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2年後學測將改為5科選考4科,指考111年學測與指考將合一,但面臨大學搶學生,家長、學生都很緊張,台南女中校長鄭文儀認為合一前不應激烈改變。台南一中校長張添唐主張人才培育應回到全人教育根基的扎實,莫宰制學生的學習自主權。台南女中校長鄭文儀認為,學測與指考合一前,不應有激烈改變。圖/聯合報系資料照片 分享 facebook 鄭文儀說,大學為了搶學生,都調高學測申請入學名額,由過去與指考分發的5比5改為6比4。學測著重在基礎均?發展,長期來被認為對社會組學生較為不利,因此不少人考指考;儘管見仁見智,但清華、交通等明星大學留給指考分發的名額已不多,也讓學生很慌張及無奈。鄭文儀表示,學測與指考將在2022年合一,而108年的學測也將由考5科改為5選4,考試制度的改變勢必給學生帶來衝擊。因此在合一前他不贊成把學測申請入學名額再增加,應穩定教學,對學生也較有利。張添唐認為,未來指考與學測合一,採3加1,考國英數,以及選擇考自然或社會;在這個過度期,大學應趕快決定各科系所要採計的分數,讓學生有心理準備,並提早準備。他表示,高中階段仍以培養通識階段能力為主,因此不應過度切割,還是要均?提升能力,若偏廢可能無法完整充實能力,全人教育才是國家福氣。張添唐表示,美國大學仍普遍大一不分系,台灣不應該走回頭路,人才培育應該回到以全人教育為根基,協助學生探索。他說,大學為了搶學生,第一階段申請入學就開出較多名額,有些明星大學已經招了7成以上的學生。在合一前的過度階段,申請入學與指考分發是兩種管道入學,仍應重視均?發展;為確保多元入學管道,免於一元,明星大學搶學生時,也應站在學生角度來思考,不要以招生為考量,用國家教育權宰制學生學習權。台南一中校長張添唐(中)主張,高中階段全人教育根基的扎實最重要。記者鄭惠仁/攝影 分享 facebook

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